Что мы знаем о живой природе?

Установите соответствие между названиями и изображениями птиц.

Установите соответствие между названиями птиц и их изображениями.

Установите соответствие между органом и системой органов, к которой он относится.

Установите соответствие между органом и его ролью в организме человека.

Марина нашла в лесу грибы и сделала фотографию. Как называются эти грибы?

Ребята увидели на поляне несколько разных грибов. Какой гриб опасен, его нельзя брать в корзину? Отметь его изображение.

Установите соответствие между названием культурного растения и названием его части, которая используется человеком для приготовления пищи.

Установите соответствие между названием культурного растения и названием его части, которая используется человеком для приготовления пищи.

Выбери увеличительный прибор, с помощью которого можно рассмотреть расположение и форму глаз, усиков, ног насекомого.

Выбери увеличительный прибор, с помощью которого можно рассмотреть, как устроены бактерии.

Отметь все объекты живой природы.

Отметь все объекты живой природы.

Распределите животных по группам.

Распределите животных по группам.

Распределите тела природы на две группы.

Распределите тела природы на две группы.

Что значит вести здоровый образ жизни?

Найди утверждение, которое НЕ соответствует здоровому образу жизни.

Вставьте пропущенные слова в текст. Органы обеспечивают организм кислородом и выводят углекислый газ. защищает организм от повреждений, проникновения вредных веществ и микробов, перегрева и переохлаждения. Перенос веществ к клеткам тела и из клеток осуществляет . Создаёт опору тела и позволяет человеку двигаться система.

Вставьте пропущенные слова в текст. Органы помогают человеку ощущать окружающий мир. Органы переваривают пищу и снабжают организм человека материалом для роста и энергией для жизни. система управляет всем организмом. Органы переносят одни вещества к клеткам тела, другие – из клеток.