Практикум ЕГЭ по французскому языку. Задание №10

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. Ils n’écrivent pas que des livres… 2. Elle découvre une chambre secrète 3. Les passagers devront patienter 4. Le portrait du plus vieux «Britannique» 5. Les archéologues trouvent une pyramide 6. Un animal ancien, géant et dangereux 7. Les traces des villes anciennes 8. Un «musée» fermé aux visiteurs A. Il vivait il y a environ 85 millions d’années. Un dinosaure d’une nouvelle espèce, nommée Tratayenia rosalesi, a été décrit par des scientifiques. Ils ont étudié des os de cet animal, trouvés à Tratayen, en Argentine. L’animal mesurait 9 m de long (environ la longueur d’un camion) et était très féroce: il mangeait même d’autres dinos! Ce dinosaure possédait des dents très pointues, idéales pour déchirer la viande. La «famille» dont il fait partie est encore très peu connue des scientifiques: cette découverte permettra d’en savoir un peu plus. B. Les archéologues ont découvert à Rome, à une dizaine de mètres de profondeur, une maison de 50 m2, richement décorée de fresques et meublée. Alors on n’y a pas retrouvé des meubles entiers mais des pieds de tables et de chaises, de la vaisselle, un plafond. C’est cela qui est exceptionnel: le plafond de bois, même effondré, est en assez bon état. Une merveille qui fait le bonheur des spécialistes mais le malheur des ingénieurs de Rome parce que cette découverte se trouve sur le tracé de la future ligne C du métro romain. C. Un agent de sécurité a fait une découverte surprenante dans le château de Chambord. Un graffiti se trouvait sous une fenêtre du monument. Il a peut-être été fait par ... Jean de La Fontaine! Des spécialistes vont comparer le graffiti avec l’écriture de Jean de La Fontaine, pour le vérifier. Ils savent que le poète est allé dans la ville de Chambord, mais ils ne savent pas s’il s’est rendu au château. Ce n’est pas la première fois que de célèbres auteurs laissent des traces sur les murs du château de Chambord (Victor Hugo, par exemple). D. Presque personne n’était entré dans cette pièce depuis 80 ans! Elle était oubliée de la plupart des agents du métro et fermée à clé... Mais Virginie Osset, une employée, y a découvert... un abri où on se cachait pendant les bombardements durant la Seconde Guerre mondiale! Le mobilier était en très bon état. Selon Virginie Osset, il y avait des bancs, des panneaux d’instructions... Et même un vélo spécial: les employés pédalaient pour produire de l’électricité et renouveler l’air de la pièce quand ils s’y cachaient! À côté, un petit local servait de chambre d’hôpital. E. Des scientifiques étudient en ce moment la grotte Cosquer, couverte de peintures préhistoriques, à Marseille. Son entrée se trouve dans l’eau et elle est interdite au public. Elle est cachée à 37 mètres de profondeur dans la mer Méditerranée. Ce n’était pas comme cela à la préhistoire: elle se situait sous terre. Mais le niveau de l’eau est monté après la fin de la dernière période glaciaire (il y a 10000 ans). La grotte a été en partie remplie d’eau. Un plongeur, Henri Cosquer, a déclaré sa découverte en 1991. La grotte a pris son nom. F. Dans les années 1960-1980, les archéologues russes de l’Oural ont découvert plusieurs colonies datant d’environ 2000 ans avant Jésus-Christ, connues aujourd’hui sous le nom de «Pays des villes». La région couvre près de 350 km2 et compte des dizaines de colonies. La plus jeune des villes a 3700 ans, soit environ 1000 ans de plus que la construction des pyramides de Gizeh. Les colonies sont remarquables grâce à leur conception avancée: il y a des trottoirs, des barrages et des canaux. La plupart des villes doivent encore être étudiées par des archéologues. G. Il est surnommé Cheddar Man, du nom d’un village (et d’un fromage) anglais! Le plus vieux squelette d’Homo sapiens découvert au Royaume-Uni a été réétudié récemment par des experts. Ils affirment que cet homme, qui a vécu dans le sud du pays il y a 10000 ans, avait la peau noire, les cheveux foncés et bouclés, et les yeux bleus! 2 artistes ont réalisé un buste à partir de ces informations. Il a été présenté il y a quelques jours. Cheddar Man était un chasseur-cueilleur. Il mesurait environ 1,65 m et est mort avant ses 30 ans, pour une raison encore inconnue.

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. Bâtir une maison rapidement 2. On pourra dormir sous l’eau 3. Visiter un restaurant spatial 4. Voyager sans quitter sa maison 5. Un appareil prépare des plats 6. Acheter un vélo personnalisé 7. Voyager vers d’autres planètes 8. Communiquer sans problème A. Dans le futur, ton menu sera complètement à la carte. Tu pourras choisir la forme, la couleur et le goût de ce que tu désires manger. Ton repas te sera servi en quelques secondes. Et cela grâce à une imprimante alimentaire. Surtout, elle tiendra compte de tes préférences. Par exemple, si tu suis un régime particulier pour des raisons de santé. Ou si tu ne souhaites pas manger certains ingrédients. La machine adaptera la préparation. Une entreprise au Japon travaille déjà sur cette idée. Elle fabrique des sushis personnalisés. B. Des architectes travaillent en ce moment sur une idée folle. Ils veulent créer des hôtels sous-marins. Cela permettra d’observer les poissons depuis sa chambre. Ou même de plonger quand on le voudra durant son séjour. Pour pouvoir rester immergé, un bâtiment doit résister à la pression exercée par l’eau. Les murs des hôtels sous-marins subissent eux aussi cette force qui appuie sur eux. Pour éviter qu’ils s’effondrent, il faut donc renforcer leur structure avec du béton. Et ne pas s’éloigner trop de la surface! C. En 2050, il est probable qu’on assistera à des vols suborbitaux. Ils permettront aux touristes motivés de voir la Terre d’en haut puis de redescendre. Dans ce cas, tu partiras dans une navette qui décollera d’une sorte de port spatial. Comme le voyage durera quelques minutes, tu n’auras pas besoin d’emporter grand-chose ni de te préparer… En revanche, si tu optes pour un trajet plus lointain en orbite, attention à bien choisir ta destination. Quant aux voyages vers la Lune ou Mars, ce sont des scénarios encore très peu sûrs. D. Demain, ta tente de voyage ou le gîte dans lequel tu poseras tes valises pourront être édifiés à la demande. Tu arriveras sur ton lieu de vacances et tu demanderas si tu peux avoir un abri avec trois pièces, quatre fenêtres et un store. Une imprimante 3D créera alors ton logement sur mesure, et ce en quelques minutes! Le grand luxe sera même de partir sans bagages et d’imprimer sur place tout ce dont tu auras besoin: casquette, trousse de toilette, chaussures de randonnée… Aujourd’hui, les imprimantes 3D existent déjà. E. En 2050, ils existeront toujours. Beaucoup auront des moteurs électriques et des capteurs. Ils t’aideront notamment à grimper les côtes très raides! Autre nouveauté attendue: le côté sur mesure. Imagine un peu, tu pourras avoir un vélo avec exactement la forme, le poids et la couleur que tu souhaites. Et cela grâce à des techniques de fabrication en impression 3D. Les ingénieurs du fabricant Decathlon sont déjà en train de se pencher sur cette question. Du coup, il y en aura pour tous les goûts! F. Pour s’amuser durant les vacances, il ne sera pas forcément nécessaire de s’envoler très loin. Avec quelques objets et équipements numériques bien choisis, tu pourras voyager… dans ta tête et avoir l’impression d’être parti(e) pour de bon, ou presque! Par exemple, si tu te lances dans une mission virtuelle en Australie, tu verras le paysage en 3D défiler devant toi. Tu sentiras le souffle du vent. Tu percevras les vibrations du sol sur lequel tu marches. Tu sentiras même l’odeur du kangourou que tu croises! G. Quand tu joueras en réseau chez toi ou que tu tchatteras avec un copain étranger, pas de problème pour discuter même si tu ne parles pas sa langue… Pas besoin non plus de chercher une traduction sur ton téléphone. Ou d’utiliser des oreillettes spéciales comme il commence à en exister. Avec ta montre, tu piloteras une enceinte à distance. Elle t’enverra dans les oreilles l’information traduite dont tu auras besoin! Donc, tu pourras te faire des amis plus facilement. Une entreprise française travaille actuellement sur un tel projet.

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. L’eau est toxique pour la faune 2. L’eau de la mer monte 3. Les ours dans les zoos 4. Cet animal a du mal à se nourrir 5. L’homme nuit à la planète 6. Résoudre les problèmes écologiques 7. L’époque la plus chaude 8. Le climat fonctionne ainsi A. La Terre est située à environ 150 millions de kilomètres du Soleil, une distance idéale pour l’apparition de la vie. Chauffée par son étoile et protégée par son atmosphère, notre planète affiche une température moyenne de 15 °C. C’est un climat doux, ni trop chaud ni trop froid, qui évolue en principe très lentement, suivant l’activité du Soleil et l’orbite de la Terre autour de son astre. Depuis huit cent mille ans, le climat connaît une alternance de périodes chaudes et froides, qui se succèdent tous les cent mille ans. B. Jusqu’à présent, le climat terrestre ne dépendait que de causes naturelles. Mais, à partir de 1850, les humains se sont mis à utiliser de grandes quantités de charbon, de pétrole et de gaz pour développer l’industrie, les transports et le chauffage. En brûlant, ces énergies dites fossiles libèrent du dioxyde de carbone (CO2), un gaz qui absorbe l’énergie émise par le Soleil et la surface de la Terre, même en très faible quantité. De plus, nous rejetons beaucoup d’autres gaz, qui eux aussi dérèglent le climat. C. Depuis 1850, la température moyenne a augmenté de 0,85°C sur la Terre. La température varie d’une année à l’autre, mais sur le long terme, le réchauffement est une évidence: il fait aujourd’hui 1,2°C de plus en France que la moyenne enregistrée entre 1951 et 1980. Neuf des dix années les plus chaudes jamais observées appartiennent au 21e siècle. L’année 2018 est entrée dans le top 3 des années les plus chaudes en France (les neuf premiers mois, de janvier à septembre, étaient les plus chauds depuis 1900). D. Le niveau des océans a grimpé de 17 cm en un siècle. D’abord, parce que l’eau gonfle en se réchauffant. Ensuite, parce que les océans reçoivent en plus l’eau apportée par la fonte des glaciers et des sols gelés. Si le Grœnland perdait toute sa glace, l’océan monterait de 7 m! Et si c’était l’Antarctique entier qui fondait, ce serait encore pire: l’eau grimperait de 60 m! La France serait en grande partie noyée, et le premier étage de la tour Eiffel serait sous l’eau… Heureusement, cela n’arrivera pas avant des siècles. E. En se réchauffant, les océans absorbent de plus en plus de dioxyde de carbone. Ce gaz rend l’eau plus acide. Il diminue les quantités de carbonate présentes dans l’eau. Or, ce carbonate (ou calcaire) est un élément de base. Il compose le squelette (coquille) de nombreux animaux marins, comme les mollusques ou les coraux. Certains organismes n’arrivent plus à fabriquer leur coquille. Ce qui peut entraîner leur mort. Et beaucoup de larves de poissons meurent en raison de cette eau plus acide. F. Il faut réduire la quantité de gaz à effet de serre. Pour limiter le réchauffement à 1,5°C, il faudrait qu’on émette zéro gaz à effet de serre d’ici 2050. Et qu’on soit capable ensuite de nettoyer l’atmosphère! Cela veut dire abandonner le pétrole au profit des énergies comme le vent ou le soleil. On peut également utiliser l’énergie nucléaire. Mais elle pose de nombreux problèmes. Chacun doit faire des gestes simples. Par exemple, on peut baisser le chauffage à la maison. Ou laisser sa voiture au garage pour faire le trajet à pied! G. Chaque été, les banquises polaires fondent en partie, avant de se reformer l’hiver. Dans l’océan Arctique, la surface de banquise en septembre a diminué de moitié depuis 1981. Ce sont ainsi 3,3 millions de km2 qui ont disparu, soit six fois la France! Ce phénomène menace la survie de tout un écosystème. De nombreuses espèces de la région, comme l’ours blanc, risquent de mourir de faim. L’ours dépend de la banquise pour se nourrir. Il chasse le phoque dans des trous sur la banquise.

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. Le numérique aide à mieux apprendre 2. Une appli très utile pour la santé 3. Écoutez la musique avec une nouvelle appli 4. Des étudiants créent une exposition sur le Net 5. Une appli pour retrouver des personnes perdues 6. Que fait-on de vieux portables? 7. Les portables n’y sont pas les bienvenus 8. Que faire si vous êtes dépendant? A. La plupart des matériaux qui composent les téléphones portables (plastique, métal, etc) sont recyclables. D’autres matières, comme le lithium, sont plus difficiles à recycler. Ces matériaux doivent être traités (recyclés, jetés, enterrés, etc) par une entreprise. Mais le recyclage n’est pas la seule solution quand on ne veut plus de son téléphone. Des smartphones sont reconditionnés. D’abord, on vérifie que l’appareil fonctionne bien. Ensuite, les données personnelles de l’ancien utilisateur sont supprimées. Quand le téléphone est prêt, il est revendu. B. Plus de 3000 filles et garçons identifiés en 4 jours. C’est ce qu’a permis une nouvelle application, utilisée depuis quelques mois par la police de New Delhi, en Inde (Asie). Elle est basée sur la reconnaissance de visages. Avec un smartphone, un policier prend une photo d’un enfant trouvé dans la ville. Un logiciel compare son visage avec 45000 images d’enfants disparus. Pour cela, il analyse les yeux, le nez … Le nom des disparus accompagne leur photo, ce qui permet de retrouver les parents, s’il y a correspondance. C. Tous les élèves n’ont pas les mêmes difficultés, selon Christophe Gomes, de l’Institut Montaigne. Certains ont besoin de passer plus de temps sur un exercice. La tablette permet donc d’avancer à son rythme. L’enseignant ne peut pas être partout à la fois. Avec la tablette, les élèves travaillent en groupes sur des sujets différents. Elle ne doit pas remplacer le papier, mais elle est un outil en plus pour apprendre. A partir du collège, l’élève doit maîtriser le numérique, dont il se servira toute sa vie. C’est nécessaire pour accéder à l’information, la trier et l’exploiter. D. Aujourd’hui, les ventes mondiales de portables sont plus importantes que les ventes des brosses à dents! La raison principale est, bien sûr, l’attachement ou l’addiction à ces appareils. Le matin, avant d’aller prendre votre petit déjeuner, vous allumez votre téléphone? Vous dormez avec et le consultez même quand il n’y a pas de vibrations, «au cas où»? Vous aussi, vous êtes peut-être dépendant … L’ampleur du phénomène est telle que des centres de désintoxication au portable ont même ouvert leurs portes partout dans le monde, y compris en France. E. Soir de concert en Italie. La salle est pleine de fans du groupe Disclosure. Quand les artistes entrent en scène, le public sort des smartphones pour filmer le concert! Mais quand on filme, on ne danse pas, regrettent les artistes. Selon eux, les smartphones empêchent le public de vibrer à l’unisson avec les chanteurs. De plus en plus de stars distribuent donc, à l’entrée des concerts, un sac en tissu où les spectateurs doivent mettre leur téléphone. Le sac se ferme magnétiquement et peut être ouvert à nouveau seulement … à la sortie. F. Il y a dix ans, consulter un ophtalmologue dans ce coin perdu du Kenya était impossible. Dans cette région du monde, les populations sont trop isolées ou trop pauvres pour aller en ville. Le médecin, dont le matériel est lourd et cher, ne peut pas non plus se déplacer. Aujourd’hui, il suffit d’un smartphone ou l’application Peek Vision est installée, pour avoir des services médicaux de très bonne qualité. Les photos des yeux et les données sont envoyées au spécialiste qui fera son diagnostic … à plusieurs centaines de kilomètres du patient. G. Ces images terribles ont fait le tour du monde: le Musée national de Rio de Janeiro en feu durant l’incendie qui a détruit une partie des vingt millions d’objets qui y étaient exposés. Quelques étudiants en muséologie de l’université fédérale de Rio ont commencé à partager des photos des œuvres sur les réseaux sociaux. L’intérêt du public a été tel qu’ils ont reçu plus de 7000 mails avec d’autres photos. Ils préparent maintenant une appli pour smartphone où ils vont exposer ces œuvres du musée qui n’existent plus que sous une forme virtuelle.

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. Pour aider les animaux sans domicile 2. Il faut sauver ce pauvre animal 3. Une joie pour les visiteurs 4. Il voulait peut-être prendre l’avion? 5. Il saute dans la voiture de touristes! 6. La retraite après un bon service 7. Ce chien qui s’échappe de la voiture 8. On le retrouve dix ans après! A. Cela restera sûrement l’un des moments les plus effrayants de leur vie! Il y a quelques jours, des touristes américains faisaient un safari photo en auto dans le parc national du Serengeti, en Tanzanie. Alors qu’ils s’étaient arrêtés pour observer des guépards, l’un de ces animaux est monté sur le capot de leur auto. Juste après, un second guépard a sauté ... à l’intérieur de leur Jeep! Le guide du safari-photo a conseillé aux Américains de ne pas regarder la bête dans les yeux et de rester calmes. L’animal a fini par repartir de lui-même! B. Elle travaillait avec la police depuis 9 ans. La chienne Dolly, 10 ans, a fait sa dernière mission, vendredi, à Brest. Elle aidait les agents à trouver de la drogue ou de l’argent cachés par des trafiquants. Au total, l’animal a participé à 2000 opérations. Il a trouvé une centaine de kilos de drogue et 215000 euros. La chienne à la retraite va vivre dans une nouvelle famille. Son maître, Franck, est triste de la voir partir. Il espère qu’elle recevra une médaille, en récompense de son travail. Un autre chien sera dressé dès la fin du mois pour remplacer Dolly. C. Où était-il pendant tout ce temps? Mystère! En septembre 2019, Choupa, un chat disparu depuis 10 ans, a été retrouvé à Chambly. En été 2009, l’animal, alors âgé de 3 ans, s’était enfui. La famille l’avait emmené chez des amis pour qu’ils le gardent. En descendant de la voiture, des chiens avaient aboyé. La cage du chat était mal fermée. Il avait eu peur et s’était enfui. 10 ans plus tard, une femme a contacté la famille car elle avait trouvé Choupa à 30 km de chez ses maîtres. Elle l’avait identifié, avec l’aide d’un vétérinaire, grâce à sa puce électronique. D. Ce n’est pas le genre d’incident qui arrive tous les jours. La semaine dernière, à l’aéroport d’Hailey, aux Etats-Unis, un pilote a été obligé d’annuler son atterrissage au dernier moment. La raison: on a remarqué un jeune puma qui était sur la piste! Des employes de l’aéroport ont d’abord essayé d’attraper l’animal, mais il s’est enfui. L’avion a ensuite pu atterrir. Le puma est un grand «chat» vivant sur le continent américain. C’est un animal solitaire, mesurant jusqu’a 2,90 m de long (queue comprise) et pesant jusqu’à 100 kg. E. Ce n’est pas un spectacle habituel. Depuis fin 2016, un crocodile marin avec un pneu d’automobile autour du cou est aperçu dans un fleuve d’Indonésie. Le pneu a sans doute été lancé par quelqu’un qui essayait de capturer le reptile quand il était petit pour en faire un animal de compagnie. Mais en grandissant, le crocodile grossit, et le pneu risque maintenant de l’étouffer. Comment sauver cet animal appartenant à une espèce protégée? On a décide d’attraper l’animal quand l’eau du fleuve va baisser, après la saison des pluies. F. Environ 200 chats vivent dehors, sans propriétaire, à Bullyles-Mines. Pour ne pas les laisser dans la rue, le maire a décidé de les abriter dans des petites maisons en bois. L’APEI, une association qui s’occupe de personnes atteintes de déficience mentale, a la mission de les fabriquer. Dix jeunes adultes préparent deux petites maisons, dans le cadre d’un atelier bois. L’une sera installée dans une rue et l’autre se trouvera à côté du bâtiment principal de l’APEI. On mettra en place ces maisons à la fin du mois de mars pour une période de test. G. Yuan Meng, le bébé panda géant du zoo de Beauval, à Saint-Aignansur-Cher, sera enfin présente au public qui est impatient de le voir. Il sera visible derrière une vitre, dans une grande cage, avec sa maman, Huan Huan. Le petit vient de fêter ses 5 mois. Il pèse un peu plus de 10 kilos. Il commence à monter sur des faux rochers et à escalader le dos de sa maman. L’adorable bébé joue aussi beaucoup avec des branches de bambou. Dans quelques mois, il mangera uniquement cette plante. Pour le moment, il boit encore le lait de sa mère.

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. L’invention écologique et géniale de 2 enfants 2. Une catastrophe dont on se souviendra 3. Ils ne veulent pas payer pour leurs déchets 4. Créer un espace écologique en sécurité 5. La création de chaussures écologiques 6. Un transport qui marche avec du plastique 7. Leurs déchets abandonnés sont filmés 8. Une voiture 100% bio, c’est pour aujourd’hui A. Chaque année, 1,5 million de kg de chewing-gum sont jetés sur les trottoirs d’Amsterdam, la capitale des Pays-Bas. La ville dépense beaucoup d’argent pour les ramasser. Elle a donc eu une idée: les recycler et vendre le produit fabriqué! Pour cela, l’entreprise Gumdrop a inventé des semelles de baskets contenant 20% de gomme à mâcher. Il faut 1 kg de chewing-gum pour fabriquer 4 paires de semelles. Ces baskets seront mises en vente le mois prochain. Prix d’une paire: 190 euros. 3 couleurs sont disponibles: rose, noire et rouge. B. Daniel et Lara Krohn, des Allemands âgés de 9 et 11 ans, ont imaginé un système permettant d’utiliser l’eau de pluie pour laver les vitres des voitures. Ils ont eu cette idée quand, après une pluie, leur père a voulu nettoyer la vitre de sa BMW, mais le réservoir du liquide était vide, alors qu’il y avait de l’eau partout sur l’auto. La sœur et le frère ont utilisé leurs jouets pour tester leur système. Un réservoir collecte l’eau de pluie et un mécanisme permet de la faire circuler. Le constructeur automobile Ford a aimé l’idée: on teste actuellement ce système! C. A Bordeaux, 2 amis veulent transformer des déchets plastiques en carburant pour faire avancer leur bateau. Ils ont eu cette idée, après avoir navigué autour du monde. Pendant ce long voyage, ils ont vu beaucoup de déchets plastiques dans les océans, mais aussi ce que cela fait à l’écosystème. Ils ont donc trouvé un moyen de transformer ces ordures en du liquide qui sert à faire du carburant pour le bateau. Il faut seulement 3 heures pour transformer 60 kilos de plastique en 60 litres de carburant. D. Bouts de bois, pneus, baignoires, carcasses de voitures ... 5000 tonnes de déchets se trouvent dans la nature, à Carrières-Sous-Poissy. La zone fait la taille de 35 terrains de football! Depuis 10 ans, des personnes y jettent leurs ordures. Une déchetterie se trouve pourtant tout près! Mais il faut payer pour y mettre des déchets. Il y a quelques semaines, l’un des propriétaires du terrain y a installé une caméra. Il a filmé 20 camions venant y déposer des ordures chaque jour! Depuis, la mairie de la ville a bloqué plusieurs routes qui mènent à ce lieu. E. C’est l’une des plus grosses marées noires de l’histoire de l’Europe. Le 16 mars 1978, le pétrolier Amoco Cadiz a eu un accident. Il allait de l’Arabie saoudite aux Pays-Bas. Le bateau a été pris dans une tempête ... Toutes les personnes à bord ont été sauvées. 227000 tonnes de pétrole se sont déversées dans la mer. 360 kilomètres de côtes ont été polluées. Des dizaines de milliers d’animaux et d'oiseaux sont morts à cause de cette marée noire. Les pêcheurs n’ont pas pu sortir en mer pendant plusieurs mois. F. Dans plusieurs villes de France, les maires cherchent les personnes qui laissent des ordures n’importe où. Quand ils les trouvent, ils vont remettre les déchets chez elles. Pour savoir à qui appartiennent les déchets sauvages, les équipes des mairies recherchent des témoins. Elles demandent aux voisins s’ils ont vu quelqu’un déposer les ordures. Quand la personne en question est trouvée, les déchets sont mis dans un camion et jetés devant sa maison. La scène est filmée, puis montrée sur Internet. Il y a maintenant beaucoup moins d’ordures dans la nature. G. Aux Seychelles, les habitants vivent surtout du tourisme et de la pêche. Pour assurer leur avenir, il faut protéger l’océan du réchauffement climatique, de la pollution et de la pêche excessive. Les Seychelles créeront, au cours des 2 prochaines années, une réserve de 210000 km2. C’est 500 fois la taille de ce pays! La pêche y sera interdite ou réservée aux petits pêcheurs. Il sera interdit aussi d’y prendre du pétrole et du gaz. Dans cette zone unique, on trouve des oiseaux rares et des tortues de mer qui disparaissent et qu’il faut protéger.

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1.Ces jeunes qui aident les autres 2.Ils réussissent mieux l’école 3.Apprendre en protégeant la plante 4.Ils rencontrent ce cinéaste célèbre 5.Ces élèves qui font du cinéma ensemble 6.On apprend mieux en compétition 7.Un film sur la Journée de nettoyage 8.Un enfant extrêmement intelligent A. Au collège Vauban, il n’y a pas de magie. Mais il existe des «maisons», comme dans la saga sur Harry Potter ! Ce système fonctionne depuis 1 an. Il y a 8 maisons de 50-60 élèves chacune. Toute l’année, les maisons proposent des projets : concours sportifs, actions écologiques. Et la concurrence est très forte ! Quand une maison termine un projet, elle gagne 100 points. Les professeurs du collège donnent des points aux adolescents qui réalisent de bonnes actions. Toutes les 6 semaines, on affiche le total des points de chaque maison. B. Le monde du 7e art n’a plus de secrets pour eux ! Depuis 6 mois, une trentaine d’écoliers de 10 ans environ réalisent un film court avec leur école, à Paris. Écriture, maquillage, costumes... ils ont tout fait, du début à la fin, avec l’aide d’une réalisatrice. Avant de commencer leur projet, les enfants ont découvert des métiers différents (acteur, réalisateur...). Puis, ils ont écrit le scénario de leur film et ont commencé sa réalisation. Leur court-métrage sera projeté dans leur école et dans des salles. C. Est-ce possible de donner un coup de main aux autres même quand on est un enfant ? «Oui !», ont répondu les élèves de l’école Jeanne-d’Arc, à Paris. Ils ont participé au projet de l’École de l’amitié. «On a choisi le thème de la santé, explique un élève. On a rencontré une association qui soutient les enfants en difficulté. On a organisé une collecte de vêtements et de jouets dans l’école, puis on les a donnés à l’association». Un autre élève ajoute : «Je me suis senti utile». L’an dernier, 2 000 classes ont participé au projet. D. Comment expliquer les bonnes notes des enfants de professeurs ? Il y a plusieurs raisons. Tout d’abord, les parents professeurs rapportent beaucoup de travail à la maison (copies corriger, cours préparer). Voir ses parents travailler motive un enfant à travailler lui-même. Les parents professeurs ne disent pas simplement «fais tes devoirs». Ils montrent l’exemple. Les parents professeurs ne divisent pas le temps en 2 : le temps scolaire pour étudier et le temps pour se divertir. Selon eux, il est possible de s’amuser à l’école et de continuer d'apprendre à la maison. E. Plus de 300 écoles participent à la Journée de grand nettoyage. C’est l’occasion de ramasser les poubelles qui se trouvent à côté des écoles. Antoine, professeur d’une école primaire à Pau, va le faire avec ses élèves. Il explique : «On a appris à identifier les différents déchets. Les élèves travaillent par petites équipes. Ils collectent les déchets dans un sac plastique. On tente de définir quel type d’ordures nous avons le plus ramassées. Ensuite, on fait un travail d’écriture. On crée des affiches pour rendre les habitants de la ville attentifs à l’environnement». F. Beaucoup de personnes disent que Laurent Simon, 9 ans, est un «génie». Dans 2 mois, ce jeune Belge va obtenir un diplôme d’ingénieur à l’université ! Jusqu’à présent, le record du monde était détenu par un Américain. Il a eu son diplôme de l’université à l’âge de 10 ans. Laurent étudie à l’université technologique aux Pays-Bas, depuis qu’il a eu l’année dernière son baccalauréat. Laurent a une mémoire exceptionnelle, selon ses professeurs. Son père dit qu’il faut trouver un équilibre entre son enfance et ses talents. G. L’école d’Allouis a choisi de s’appeler Nicolas Vanier. C’est le nom de l’auteur du film «Donne-moi des ailes». À cette occasion, l’explorateur et réalisateur est venu dans ce village de 1 100 habitants. Dès son arrivée, les enfants, impatients, se sont installés par terre devant lui. Ils le regardaient avec respect et admiration. Le maire a pris la parole : «Votre vie est un bel exemple pour eux. Comme vous l’écrivez, “il vaut mieux vivre ses rêves que rêver sa vie”». Pendant plus de 30 ans, Nicolas Vanier a voyagé dans le Nord, malgré le froid. Et maintenant, il fait des films !

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. Les examens dans le monde 2. Les loisirs des écoliers 3. Faire l’école à la maison 4. Les devoirs à l’école 5. Ils ont beaucoup de leçons 6. Les disciplines scolaires 7. L’alimentation à l’école 8. Sur le trajet de l’école A. En France, il у а le plus souvent des services de bus scolaires qui permettent de rejoindre son école même si l'on vit dans une maison isolée. Mais cela n'existe pas partout dans le monde. Le réalisateur français Pascal Plisson а filmé le quotidien d'enfants qui vivent très loin de leur établissement scolaire dans un magnifique film «Sur le chemin de l'école». On у voit par exemple, Carlos, 11 ans, qui vit en Amérique du Sud, et qui va en cours à cheval! Il parcourt 18 km, ce qui lui prend une heure et demie chaque matin et chaque soir. B. Il s'appelle «Abitur» en Allemagne, «Senta» au Japon et «EGE» en Russie. Là-bas, on passe moins d'épreuves (mathématiques, russe, littérature et deux matières au choix). En Italie, le baccalauréat se tient, pour de nombreuses épreuves, à l’oral. Au Royaume-Uni, il porte sur seulement trois matières, selon l’université où l’on souhaite entrer. Aucune n'est imposée, c'est l’étudiant qui choisit. Cela peut même être l’art ou la danse! Donc, le baccalauréat que l’on passe à la fin de la scolarité а des équivalents à peu près partout. C. Il y a des incontournables, comme les mathématiques. Et des variantes: au Kenya, en Turquie ou en Thaïlande, on commence la journée par le chant de l’hymne national. Cela fait partie de l’éducation civique. Les écoles d’Irlande proposent des cours de religion, facultatifs. Il y a également des matières plus surprenantes. En Corée du Sud, par exemple, il y a «l’économie domestique». L’organisation du foyer, de l’hygiène à la cuisine est au programme du collège. Les élèves font aussi du taekwondo, un sport de combat très populaire. D. Au sein des pays riches, ce sont les Sud-Coréens, avec 220 jours par an à l’école primaire. En Europe, ce sont les Italiens et les Danois (200 jours), alors que les Français qui font la semaine de quatre jours sont ceux qui ont le moins de jours d’école. Pour les petits Danois, la rentrée des classes, c’était mi-août! Ils n’ont que quatre semaines de petites vacances dans l’année, et un mois et demi de l’été. Les élèves qui cumulent le plus de jours de cours ont, en contrepartie, des journées moins longues. E. En France, l’instruction est obligatoire. Mais cela ne veut pas dire qu'il faut forcément la recevoir à l’école. On peut apprendre chez soi, avec ses parents ou avec des proches. Ils n'ont besoin d'aucune formation et sont libres de choisir leur méthode. Évidemment, il y a des contrôles. Des inspecteurs passent une fois par an évaluer le niveau de connaissances des enfants. S'il est jugé insuffisant, leurs parents doivent les inscrire à l'école. Des pays comme la Grèce ou l'Allemagne interdisent l'instruction à domicile. F. Alors qu'en France les élèves peuvent déjeuner dans une cantine, à l'étranger, cela dépend. Au Japon, les élèves mangent en classe un repas qui peut leur être apporté par une cantine centrale. Ou bien ils ouvrent leur petite boîte à compartiments (bento). Il est célèbre pour le soin qu'apportent les parents à confectionner des repas équilibrés: carottes taillées en forme de poissons, radis en étoiles. En Inde ou en Irlande, on peut déjeuner sur le pouce dans sa salle de classe ou dans la cour. En Finlande, certaines cantines sont gratuites. G. Les jeux de ballon, les billes ou l'élastique sont présents dans de nombreux pays. Puis il y а des jeux qui ressemblent à ceux que nous connaissons. C’est le cas du mala au Maroc qui se rapproche des billes. Il faut lancer un petit caillou et le rattraper avec la même main après en avoir ramassé un autre par terre. Un photographe kenyan a publié une série de 59 photos de cours de récréation à travers le monde. On у voit des élèves en toge rouge s'amuser avec des chiens au Bhoutan, ou des enfants jouant au cerceau au Royaume-Uni.

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. Un oiseau très intelligent 2. Réfléchir avant d’adopter 3. Les causes de la maladie 4. Un permis pour adopter 5. Jouer avec son serpent 6. L’animal qui mange tout 7. Le sens du terme NAC 8. L’animal le plus populaire A. L’abréviation NAC signifie «nouvel animal de compagnie». Attention, il ne s’agit pas d’une espèce qui vient d’être créée. Les NAC sont des espèces bien connues. Mais jusqu’à récemment, elles étaient considérées comme des animaux de ferme ou sauvages plutôt que comme des compagnons de vie. Ce sont des mammifères comme le lapin, la chèvre, mais également des oiseaux, des reptiles (tortue, serpent, iguane, lézard…) et des poissons. En résumé, un NAC est un animal de compagnie qui n’est pas traditionnel. B. Pour certaines espèces, il n’y a rien à demander à personne. Pour d’autres, une autorisation est indispensable. C’est le cas du wallaby, un petit kangourou. Il s’adapte très bien à notre climat. Mais il pourrait envahir nos forêts s’il s’enfuyait. Le propriétaire doit donc disposer d’un enclos adapté. Pour accueillir un singe, il faut aussi obtenir les papiers nécessaires. C'est un animal intelligent et sociable. Il a besoin d’un grand espace aménagé. Il a besoin aussi de jeux et de compagnons pour ne pas s’ennuyer. C. C’est le poisson! Toutes espèces confondues, ils sont près de 35 millions à nager dans nos aquariums et bassins. Ensuite viennent les chats (plus de 11 millions), les chiens (plus de 7 millions), les oiseaux (près de 6,5 millions) et les lapins (plus de 2,5 millions). Il faut dire que, bien souvent, les propriétaires de poissons en ont plusieurs dans leur aquarium et que quatre poissons rouges prennent toujours moins de place que quatre dogues allemands… Mais, comme pour tout animal, il y a des contraintes. D. Chien, chat ou NAC, un animal n’est pas un jouet, c’est un être vivant, dont il faudra bien s’occuper. Il faut bien penser à des questions comme: qui nourrira l’animal, qui le nettoiera ou le brossera, est-ce qu’il vit la nuit, etc. La longévité de certains NAC est également à prendre en compte. Les tortues vivent aussi longtemps que l’homme, un perroquet vit près de soixante-dix ans, un poisson peut atteindre cinquante ans… Avoir un NAC doit donc être un projet à prendre au sérieux, et non une simple envie comme pour un cadeau. E. On peut être allergique à certains animaux, notamment ceux ayant un pelage. Mais globalement, la majorité des NAC provoque peu d’allergies (comme une tortue, un serpent ou une perruche). En réalité, ce n’est pas aux poils à proprement parler qu’une personne peut être allergique, mais à des éléments présents dans les sécrétions (salive, transpiration…). Attention, on peut aussi être allergique non pas à l’animal, mais à la poussière de son foin ou de sa litière (paille ou copeaux de bois). F. Un lapin ronge par faim, ennui ou stress. Ses dents poussant en continu, il a besoin de les user sur du fourrage (herbe ou foin), qui constitue son alimentation principale. Cela occupe la plupart de son temps lorsqu’il est éveillé. S’il en a à disposition, ainsi que des jeux (boule remplie de nourriture, légumes suspendus à un fil qui l’obligent à se mettre debout pour les saisir…) et une cabane où il peut trouver de l’intimité, ses besoins naturels sont satisfaits et il ne grignote pas tout dans la maison. G. Tous les perroquets sont capables d’imiter notre langage. Certains parviennent à apprendre une centaine de mots ou à reconnaître des couleurs, des objets… Le perroquet peut aussi articuler. Comme nous, il dispose d’une langue très souple. Elle lui permet de faire varier le volume d’air dans son bec. Le perroquet apprend en imitant une personne. En revanche, il ne comprend pas ce qu’il dit. S’il parle, c’est avant tout pour communiquer avec ses propriétaires. Une façon de montrer qu’il est proche d’eux.

Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний. 1. Peut-on manger une œuvre d’art? 2. Des œuvres de différentes couleurs 3. Des graffitis exposés au musée Grevin 4. Admirez cette peinture dans les nuages 5. Un transport devenu objet d’art 6. Peut-on laisser des objets anciens en plein air? 7. Une exposition pour protéger les plus petits 8. Ce personnage a sa place au musée A. L’invasion continue! La plus grande mosaïque de l’artiste de rue Invader a été inaugurée à Paris. Elle est composée de 447 pièces: blanches, noires et rouges. Depuis plusieurs années, l’artiste colle ses figures en mosaïque sur les murs des villes du monde (souvent sans autorisation). Ses créations sont inspirées d’un jeu vidéo japonais. À ce jour, l’artiste a posé 3 855 mosaïques dans le monde entier. En France, Invader avait déjà fait parler de lui. Il avait posé sa mosaïque multicolore au dernier étage de la tour Eiffel. B. Oggy entre au musée! Le célèbre chat bleu du dessin animé a maintenant sa statue de cire au musée Grévin, à Paris. «C’était difficile de créer son double de cire, parce qu’Oggy n’existe pas dans la réalité. Donc on ne connaît pas sa taille précise! Nous avons été obligés de l’imaginer en volume», explique le représentant du studio d’animation qui a créé Oggy. Il a aidé le musée Grévin à fabriquer sa statue. Cela a pris 3 mois et demi. Il faut dire que le gros nez rouge d’Oggy a été la partie la plus dure à réaliser. C. Il a été construit en 1810. Le petit bateau de Napoléon Ier sera installé demain sur son socle définitif, au musée de Brest. Napoléon Ier est un empereur qui a dirigé la France. Il a pris ce bateau pour aller à Anvers, en Belgique, pour inspecter la flotte dont il avait ordonné la construction quelques années plus tôt. Quand Napoléon a perdu le pouvoir, on a envoyé son bateau à Brest. Il a été utilisé quelques années plus tard par Napoléon III. Le bateau est déjà prêt à être installé. Il reste juste quelques réparations à faire. D. A quoi ressemble une cuisine, une salle de bains ou un salon quand on a 2 ans? La mairie de Cholet propose de le faire découvrir en visitant une maison géante. A l’intérieur, tout sera 2 fois plus grand. Et les objets y seront 6 fois plus lourds que dans la réalité! But: rendre les adultes attentifs aux dangers auxquels les jeunes enfants sont confrontés tous les jours. Les enfants ne voient pas les lieux de la même façon que les adultes. En se mettant à leur place, les adultes comprennent mieux les différents dangers. E. Depuis quelques jours, «Punk Mona», un tableau de l’artiste français Jisbar, est exposé à Paris. Pour faire parler de son travail, l’artiste avait envoyé sa toile... dans le ciel! En décembre, le tableau avait été installé dans une capsule reliée à un ballon rempli d’hélium. Il s’était ensuite envolé jusqu’à la stratosphère à 33 km d’altitude. Puis, il était redescendu et avait atterri au Royaume-Uni. Ce vol a duré 3 heures. Jisbar a réalisé ce tableau à l’occasion du 500e anniversaire du peintre Léonard de Vinci, auteur de la «vraie» Joconde. F. Une banane scotchée à un mur a été vendue la semaine dernière, à Miami, aux États-Unis. Son prix? 108 000€! C’est une œuvre d’art réalisée par un artiste italien. L’artiste voulait faire réfléchir à la valeur qu’on donne aux choses. Mais que faire de cette banane de luxe, quand elle pourrira? La remplacer, tout simplement! D’ailleurs, cela a déjà été fait, le samedi suivant, après le passage d’un artiste américain. Curieux de voir cette fameuse banane, il l’a décrochée du mur et l’a avalée! Il a expliqué que c’était une «performance artistique». G. La décision fait polémique. 4 sphinx à tête de bélier et à corps de lion ont été installés sur la place Tahrir. Elle se trouve en plein centre-ville du Caire, en Égypte. Ces statues ont plus de 3 500 ans. Elles entourent un obélisque déplacé quelques mois plus tôt du site archéologique de Tanis. Cette installation inquiète des scientifiques et de nombreux Égyptiens. La place est très polluée et les sphinx seront exposés au vent et à la pluie sans protection. D’autres personnes pensent que ces statues attireront les touristes et embelliront la ville.