СПО. Морфемный и словообразовательный анализ слов

Расположите пункты плана словообразовательного разбора в правильной последовательности.

В каком ряду все слова – формы одного слова?

В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?

В каком варианте ответа в словообразовательной цепочке допущена ошибка?

Выберите ВЕРНЫЕ утверждения. Номера ответов запишите в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания. 1. Если при образовании слова изменилась часть речи, значит, в словообразовании участвовал суффикс (либо один, либо в сочетании с другой морфемой). 2. Имена существительные, обозначающие лиц мужского пола, обычно образованы от существительных женского пола. 3. В образовании слова одновременно участвуют только разные морфемы: с помощью двух одинаковых морфем слово не может быть образовано. 4. В словообразовательной цепочке исходное слово имеет производную основу. 5. Существительные со значением действия, как правило, образуются от прилагательных. 6. Каждое предыдущее слово словообразовательной цепочки по своей структуре обычно проще последующего.

Выберите ВЕРНЫЕ утверждения. Номера ответов запишите в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания. 1. Морфемный анализ – это разбор слова по слогам, один из видов лингвистического анализа, целью которого является определение структуры слова. 2. Морфемный анализ играет значительную роль в формировании орфографических навыков. 3. Разбор слова по составу следует производить в соответствии с современным этапом развития русского языка. 4. Целесообразно при выделении той или иной морфемы определять её значение – грамматическое или лексическое. 5. При разборе слова по составу не имеет значения, в каком порядке выделяются морфемы. 6. Суффикс -ат- в словах «полосатый» и «богатый» имеет одинаковое значение: присутствие в виде характерного признака того, что названо производящим словом.

Соотнесите вид анализа и его признаки.

Найдите ошибку в определении способа образования слова.

Укажите все слова, которые образованы суффиксальным способом.

В какой паре словообразовательные отношения определены НЕПРАВИЛЬНО?